Вините гены, если вашему ребенку не нравится школа

Подумайте дважды, прежде чем обвинять родителей, учителей или даже детей в их меньшем интересе к учебе.

Подумайте дважды, прежде чем обвинять родителей, учителей или даже детей в их меньшем интересе к учебе. (Источник: Thinkstock Images)

Подумайте дважды, прежде чем обвинять родителей, учителей или даже детей в их меньшем интересе к учебе.

Новое исследование предполагает, что их гены могут играть ключевую роль, если дети недостаточно мотивированы, чтобы лучше учиться в школе.

Исследование более 13 000 близнецов из шести стран показало, что от 40 до 50 процентов различий в мотивации детей к обучению можно объяснить их генетической наследственностью от родителей.

как избавиться от жуков на растениях

Мы обнаружили, что люди наследуют индивидуальные различия, которые сильно влияют на мотивацию. Это не означает, что мы не пытаемся воодушевлять и вдохновлять студентов, но мы должны иметь дело с реальностью того, почему они разные, - сказал соавтор исследования Стивен Петрилл, профессор психологии в Университете штата Огайо.

Исследователи полагали, что общая среда детей, такая как семья и учителя, которые у них были общие, будет более важным фактором, чем генетика.

картинки и названия овощей

Вместо этого исследователи обнаружили, что почти половина различий в мотивации близнецов может быть объяснена генетикой.

Примерно такой же процент можно объяснить тем, что называется неразделенной средой близнецов - например, дифференцированным воспитанием детей или учителем, который есть у одного близнеца, а у другого нет.

Только около 3% можно объяснить их общим окружением, например, общим семейным опытом.

Мы получили довольно последовательные результаты по этим разным странам с их разными системами образования и разными культурами. «Это было удивительно, - заметил Петрилл.

фруктовое дерево с трехлепестковыми цветками

Исследование включало отдельные исследования близнецов в возрасте от 9 до 16 лет в Великобритании, Канаде, Японии, Германии, России и США.

Результаты были опубликованы в журнале «Личность и индивидуальные различия».