Гендерный цвет игрушек может породить вредные стереотипы

Цветовая дискриминация игрушек может повлиять на представление о гендерных ролях, установленных обществом у детей в нежном возрасте. Когда ребенок узнает о конкретной гендерной идентичности, его поведение может регулироваться стандартами, установленными как соответствующие его полу.

гендерные стереотипы, розовый для девочек, вредное влияние гендерных стереотипов, синий для мальчиков, цветовые и гендерные стереотипы, индийский экспресс, индийские экспресс-новостиРозовый не только для девочек, а синий - не для мальчиков. (Источник: Thinkstock Images)

Вы склонны покупать дочери только розовые игрушки, а голубые оставляете для сына? Покупка цветов на основе пола для ваших детей может на самом деле укрепить вредные стереотипы, что приведет к реальным последствиям, предупреждает исследование.



Цветовая дискриминация игрушек может повлиять на представление о гендерных ролях, установленных обществом у детей в нежном возрасте. Когда ребенок узнает о конкретной гендерной идентичности, его поведение может регулироваться стандартами, установленными как соответствующие его полу.



Исследование показало, что это дополнительно помогает им в дальнейшей жизни понять, как они взаимодействуют и адаптируются к своему окружению, например, когда они берутся за домашние дела, такие как приготовление пищи, уборка или ремонт вещей. Пристрастие к розовому цвету по сравнению с синим - особенно заметное гендерное различие, говорит Суй Пинг Юнг, исследователь из Гонконгского университета.



Таким образом, чтобы обуздать стереотипное представление о гендерных ролях среди дошкольников, производители игрушек и родители должны избегать маркировки пола в игрушках, устранять цветовое разделение и производить игрушки для мальчиков и девочек в широком диапазоне цветов, считают исследователи. Для исследования, опубликованного в журнале Sex Roles, исследователи набрали 129 дошкольников в возрасте от пяти до семи лет, которых разделили на две группы.

Детям в первой группе были предложены цветные карточки и игрушки, которые не имели отношения к определенному полу, и, следовательно, эти дети не выражали предпочтения определенному цвету. Однако дошкольникам из второй группы сказали, что желтый - цвет девочек, а зеленый - цвет мальчиков, и соответствующие гендерные различия проявились в сделанном ими выборе.