Популярные посты
Игра в онлайн-видеоигры может повысить интеллект подростков: исследование
Исследование показало, что учащиеся, которые используют Facebook и регулярно посещают сайты социальных сетей, с большей вероятностью не успеют в школе.
Ученики, которые регулярно играют в онлайн-видеоигры, могут получать более высокие оценки в школе, чем те, кто этого не делает, говорит учеба. (Источник: Thinkstock Images) Проведение часов в Facebook или других социальных сетях может привести к плохим результатам в школе, но видеоигры могут не иметь таких негативных последствий. Новое исследование показало, что онлайн-игры могут даже улучшить навыки математики, естественных наук и чтения у подростков.
Видеоигры могут помочь ученикам применить и отточить различные навыки, полученные в школе.
Результаты показали, что учащиеся, которые играли в онлайн-игры почти каждый день, набирают на 15 баллов выше среднего по математике и на 17 баллов выше среднего по естествознанию.
Когда вы играете в онлайн-игры, вы решаете головоломки, чтобы перейти на следующий уровень, и это предполагает использование некоторых общих знаний и навыков в области математики, чтения и естествознания, которым вас учили в течение дня, - сказал Альберто Посо, доцент кафедры. Университет RMIT в Мельбурне, Австралия.
виды естественно синих цветов
Тем не менее, по словам исследователей, подростки, которые регулярно посещают сайты социальных сетей, с большей вероятностью будут терять успеваемость в школе.
Студенты, которые использовали Facebook или чат каждый день, набрали по математике на 20 баллов хуже, чем студенты, которые никогда не использовали социальные сети.
Студенты, которые регулярно заходят в социальные сети, конечно, теряют время, которое можно было бы потратить на учебу, добавил Поссо.
Но это также может указывать на то, что они борются с математикой, чтением и естественными науками и вместо этого выходят в Интернет, чтобы пообщаться, говорится в исследовании.
Учителя могут рассматривать использование Facebook в своих классах как способ помочь этим ученикам вовлекаться, а также рассмотреть вопрос о включении популярных видеоигр в обучение - если они не являются жестокими, - предположили исследователи.
В рамках исследования, опубликованного в International Journal of Communication, команда провела тестирование более 12000 австралийских 15-летних по математике, чтению и естественным наукам, а также собрала данные об онлайн-активности студентов.