Популярные посты
Видеоигры могут навредить социальным навыкам девочек, говорится в исследовании.
Результаты исследования показывают, что время, проведенное мальчиками в играх, не повлияло на их социальное развитие, однако девочки, которые в возрасте 10 лет проводили больше времени за видеоиграми, развили более слабые социальные навыки на два года позже, чем девочки, которые проводили меньше времени за играми.
Результаты исследования показывают, что время, проведенное мальчиками в играх, не повлияло на их социальное развитие. (Источник: фото из файла) Согласно исследованию, интерактивные видеоигры с большей вероятностью повредят социальным навыкам молодых девушек, чем их сверстники-мужчины, которые часто играют.
Популярность интерактивных видеоигр вызвала обеспокоенность родителей, педагогов и политиков по поводу того, как игры влияют на детей и подростков.
Большинство исследований влияния игр на молодежь сосредоточено на проблемных играх и негативных эффектах, таких как агрессия, беспокойство и депрессия.
Исследователи из Норвежского университета науки и технологий (NTNU) и Калифорнийского университета в Дэвисе в США изучали, как видеоигры влияют на социальные навыки детей от 6 до 12 лет.
виды лилий, общие названия
Выяснилось, что игра по-разному влияет на молодежь в зависимости от возраста и пола, но в целом игры не связаны с социальным развитием.
Однако исследователи обнаружили, что 10-летние девочки, которые часто играли в игры, обладали меньшей социальной компетентностью, чем 12-летние, чем девочки, которые играли реже.
«Наше исследование может смягчить некоторые опасения по поводу неблагоприятного воздействия игр на развитие детей», - сказала Беата Уолд Хиген, научный сотрудник NTNU, руководившая исследованием, опубликованным в журнале «Развитие ребенка».
«Возможно, наше внимание привлекают не сами игры, а причины, по которым некоторые дети и подростки проводят много времени за играми», - сказал Хиген.
большая зеленая гусеница с рогом на хвосте
Исследователи изучали 873 норвежских молодых человека из различных социально-экономических слоев каждые два года в течение шести лет, когда детям было от 6 до 12 лет.
Дети и их родители сообщили, сколько времени молодежь проводила в видеоиграх - используя планшеты, ПК, игровые консоли и телефоны.
Хавортия фасциата против хавортии аттенуата
Учителя заполнили анкеты о социальной компетентности детей и подростков, включая меры сотрудничества, самоутверждения и самоконтроля.
Молодые люди рассказали исследователям, как часто они играли в игры со своими друзьями.
Результаты исследования показывают, что время, проведенное мальчиками в играх, не повлияло на их социальное развитие.
как часто поливать колеус
Однако девочки, которые в возрасте 10 лет больше времени проводили за видеоиграми, на два года позже развили более слабые социальные навыки, чем девочки, которые меньше времени проводили за играми.
Девочки-геймеры могут быть более изолированными в социальном плане и иметь меньше возможностей практиковать социальные навыки с другими девочками, что может повлиять на их дальнейшую социальную компетентность.
Возможно, слабая социальная компетентность побуждает молодежь играть в видеоигры в течение длительного времени, предполагает Ларс Вихстрем, профессор психологии в NTNU.
То есть молодежь, которая борется в обществе, может быть более склонна играть в игры, чтобы удовлетворить свою потребность в принадлежности и свое стремление к мастерству, потому что игры легко доступны и могут быть менее сложными для них, чем общение лицом к лицу, сказал Вичстром.