Выявлено: почему некоторые люди учатся быстро, а некоторые медленно

Как показывает исследование, нейронная активность у способных учеников отличается от активности у медленных.

Исследование показывает, что нейронная активность у способных учеников отличается от активности у медленно обучающихся (Источник: Thinkstock Images)

Почему одни люди могут быстро овладеть новым навыком, а другим требуется больше времени? Это связано с тем, что нейронная активность у способных учеников отличается от активности у медленных, как показывает исследование.

Полученные данные предполагают, что привлечение ненужных частей мозга для выполнения данной задачи - аналогично обдумыванию проблемы - играет решающую роль в этом важном различии.

«Полезно думать о своем мозге как о вместилище очень большого инструментария», - сказал ведущий исследователь профессор Скотт Графтон из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре.

Когда вы начинаете осваивать новый сложный навык, такой как игра на музыкальном инструменте, ваш мозг использует множество различных инструментов в отчаянной попытке создать что-нибудь отдаленно похожее на музыку.

Он объяснил, что со временем и практикой потребуется меньше инструментов, а основные моторные области способны поддерживать большую часть поведения.

Однако, как выяснили исследователи, помимо определенной практики, некоторые из этих когнитивных инструментов могут действительно мешать дальнейшему обучению.

Участники исследования играли в простую игру, пока их мозг сканировали с помощью фМРТ.

Этот метод измеряет нейронную активность, отслеживая поток крови в головном мозге, выделяя области, участвующие в выполнении данной задачи.

Удивительно, но участники, у которых наблюдалась пониженная нейронная активность, обучались быстрее всех.

Черно-белое полосатое летающее насекомое

Критическое различие было замечено в лобной коре и передней поясной коре, которая считается наиболее важной для исполнительной функции.

На самом деле, хорошая управляющая функция необходима для сложных задач, но на самом деле может быть препятствием для выполнения простых, сказал Графтон.

Графтон также сказал, что лобная кора и передняя поясная кора относятся к последним областям мозга, которые полностью развиваются у людей, что может помочь объяснить, почему дети могут быстрее приобретать новые навыки по сравнению со взрослыми.

По словам ведущего автора Даниэль Бассетт из Пенсильванского университета, люди, которые могут отключить связь с этими частями своего мозга, быстрее всего справляются с задачей.

Результаты были опубликованы в Интернете в журнале Nature Neuroscience.