У физически здоровых детей более крепкий мозг

Физически здоровые дети имеют более быстрые и устойчивые нейро-электрические реакции мозга во время чтения, чем их менее подготовленные сверстники.

Полученные данные предлагают потенциальный механизм, объясняющий, почему физическая подготовка так тесно коррелирует с улучшением когнитивных способностей при выполнении различных задач.

Новое исследование показало, что у физически здоровых детей во время чтения нервно-электрические реакции мозга выше, чем у их менее подготовленных сверстников.

Эти различия связаны с лучшими языковыми навыками у более подготовленных детей и проявляются независимо от того, читают ли они простые предложения или предложения, содержащие грамматические или синтаксические ошибки.

Полученные данные не доказывают, что более высокая физическая подготовка напрямую влияет на изменения, наблюдаемые в электрической активности мозга, говорят исследователи, но предлагают потенциальный механизм, объясняющий, почему фитнес так тесно коррелирует с лучшими когнитивными способностями при выполнении различных задач.

«Все, что мы знаем, - это что-то особенное в детях с более высокой и слабой спортивной формой», - сказал профессор кинезиологии Иллинойского университета и профессор общественного здравоохранения Чарльз Хиллман, руководивший исследованием.

сколько здесь разных пальм

«Сейчас мы не знаем, вызвано ли это различие приспособленностью или, возможно, какой-то третьей переменной, которая (влияет) как на приспособленность, так и на обработку речи», - сказал Хиллман.

черная и желтая гусеница ядовита

Исследователи использовали электроэнцефалографию (ЭЭГ), поместив электродный колпачок на кожу головы, чтобы уловить некоторые электрические импульсы, связанные с активностью мозга.

Показания с электродов выглядят как сейсмические данные, полученные во время землетрясения, а характерные волновые картины связаны с различными задачами.

Эти закономерности называются связанными с событиями потенциалами (ERP) и различаются в зависимости от оцениваемого человека и характера стимула, сказал аспирант Марк Скаддер.

Например, если вы слышите или читаете слово в предложении, которое имеет смысл, компонент мозгового сигнала, известный как N400, менее выражен, чем если вы читаете предложение, в котором слово больше не имеет смысла, сказал Скаддер.

Исследователи обнаружили, что у более здоровых детей (измеряемых по потреблению кислорода во время упражнений) при чтении нормальных или бессмысленных предложений волны N400 и P600 были выше, чем у их менее подготовленных сверстников.

У N400 также была более короткая задержка у детей, которые были более физически развиты, что говорит о том, что они обрабатывали ту же информацию быстрее, чем их сверстники.

классные комнатные растения для выращивания

По словам исследователей, наиболее важно то, что эти различия в мозговой активности соответствовали лучшим навыкам чтения и пониманию речи у более здоровых детей.

Предыдущие отчеты показали, что большая амплитуда N400 наблюдается у читателей с более высокими способностями, сказал Скаддер.

какие бывают виды фруктов

По словам Хиллмана, наше исследование показывает, что функция мозга у более подготовленных детей отличается в том смысле, что они, по-видимому, могут лучше распределять ресурсы мозга на аспекты познания, которые поддерживают понимание прочитанного.

Исследование было опубликовано в журнале Brain and Cognition.

Вышеупомянутая статья предназначена только для информационных целей и не предназначена для замены профессиональной медицинской консультации. Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному медицинскому работнику по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно вашего здоровья или состояния здоровья.