«Каждая жизнь имеет значение, независимо от количества имеющихся у нас хромосом»: Карен Гаффни.

«У всех нас с синдромом Дауна лишняя хромосома», - говорит активист.

В 2001 году Карен Гаффни стала первым человеком с синдромом Дауна, переплывшим Ла-Манш. (Источник: Карен Гаффни / Karen Gaffney Foundation)

Интересно, что приходит на ум, когда думаешь о нашем завтрашнем дне, о завтрашнем дне людей с Синдром Дауна . Некоторые из вас могут подумать: «Есть ли завтра у таких людей, как мы?» начинает Карен Гаффни, президент Фонда Карен Гаффни, деятельность которого посвящена интеграции людей с синдромом Дауна и другими ограниченными возможностями в общество.

В своем выступлении на TED 43-летняя девушка говорит: «Я здесь не для того, чтобы обосновать синдром Дауна, а для того, чтобы распространить идею о том, что все жизни имеют значение. Примерно за пять десятилетий до того, как медицинские эксперты начали изучать синдром Дауна, заболевшие дети были помещены в лечебные учреждения.

растение с длинными тонкими листьями

По словам Гаффни, с годами семьи и низовые организации начали говорить «нет» учреждениям, тем самым начав процесс улучшения жизни своих детей, рожденных с ограниченными интеллектуальными возможностями, посредством социальной интеграции.

Мы видим, что все больше и больше молодых людей с синдромом Дауна по всей стране заканчивают свои средние школы. Некоторые поступают в высшие учебные заведения, осваивая полезные навыки работы. Просто чтобы вы знали, он далек от совершенства. Не для всех были прорывы. «Нам еще предстоит бороться за включение», - говорит Гаффни.

что это за орех

По мере улучшения условий для детей и людей с ограниченными интеллектуальными возможностями пренатальное тестирование позволяет родителям прервать беременность. Гаффни говорит: Проблема в том, что без своевременной и точной информации о нашем прогрессе, если тест показывает лишнюю хромосому, беременность прерывается.

Я считаю, что синдром Дауна - это жизнь, достойная того, чтобы сказать «да», это жизнь, которую стоит спасти.

Она утверждает, что люди должны больше узнавать о предмете, сосредотачиваться на своем взаимодействии, чтобы создать более справедливое, справедливое и инклюзивное общество.